Principal Investigator
Stephanie Torres, PhD is an Assistant Professor in the Department of Educational Psychology and a psychologist. Her program of research focuses on the experiences, ecological risk, and resilience factors among low-income, Latinx communities, particularly Latinx families impacted by immigration-related stress. She hopes to create school-based and community-based programs that promote well-being and mental health. She is the principal investigator for FIESTA, an intervention created with the Resurrection Project (TRP). Her clinical work has focused on addressing trauma exposure and she specializes in serving bilingual, Spanish-speaking families. She is the daughter of Mexican parents and proud to be Latina. She loves to travel to new places and loves cats.
Stephanie Torres, PhD, es una profesora asistente en el Departamento de Psicología Educativa en UIC y una psicóloga. Su programa de investigación se centra en las experiencias de la comunidad latina y maneras en como lidiar con el estrés de ser un inmigrante. Ella espera crear programas basados en la escuela y la comunidad que promuevan el bienestar y la salud mental con un enfoque en resiliencia y las fortalezas culturales entre la comunidad latina. Ella es la investigadora principal de FIESTA, una intervención creada en colaboración con el Proyecto Resurrección (TRP). Ella es hija de padres Méxicanos y orgullosa de ser Latina. A ella le encanta viajar a nuevos lugares y buscar gatos por todos lados.
Graduate Assistant
Gustavo Garcia is a UIC College of Education graduate student in the Measurement, Evaluation, Statistics, and Assessment (MESA) program. They were an elementary bilingual educator in Connecticut for 9 years, have medical training, medicinal biochemical research experience, cellular and molecular biology research experience, and always advocate for the equitable distribution of resources to all community members. Their research includes anti-inflammatory protective factors with Alzheimer’s disease, blood-based biomarkers in maternal obesity, antimicrobial properties of Leisingera, sp. JC1 from bacterial isolates from Hawaiian bobtail squid eggs, and trauma reduction in Latino immigrants using innate resilience factors. They have experience in community-based participatory research (CBPR) and youth participatory action research (YPAR) and want to provide a bridge between academia, medicine, and education to the Latinx community.
Gustavo García es una estudiante graduada de la Facultad de Educación de la UIC en el programa de Medición, Evaluación, Estadística y Evaluación (MESA). El fue educador bilingüe de escuela primaria en Connecticut durante 9 años, tiene formación médica, experiencia en investigación bioquímica medicinal, experiencia en investigación en biología celular y molecular, y siempre aboga por la distribución equitativa de los recursos a todos los miembros de la comunidad. Su investigación incluye factores protectores antiinflamatorios con la enfermedad de Alzheimer, biomarcadores basados en la sangre en la obesidad materna, propiedades antimicrobianas de Leisingera, sp. JC1 de aislados bacterianos de huevos de calamar Hawaiano y reducción del trauma en inmigrantes Latinx utilizando factores de resiliencia innatos. Tiene experiencia en Investigación de Acción Participativa Basada en la Comunidad (IAP, CBPR en inglés) e Investigación de Acción Participativa para Jóvenes (YPAR) y quiere proporcionar un puente entre la academia, la medicina y la educación a la comunidad Latinx.
Graduate Assistant
Emilia Roman is a first year PhD student in the Educational Psychology program at UIC. She gradauted from Beloit College with a double major in Psychology and Music. Her previous research as a McNair Scholar focused on intergrating music into the virtual classroom as a response to the COVID-19 pandemic. She conducted research at the University of Virginia on sleep disparities among sexual minorities. Emilia hopes to continue working with the Latinx community to further explore the role of families in youth’s educational decisions, diversifying music education, and how familial pressures and expectations impact Latinx youth. She is a proud Latina of parents from Guerrero and Jalisco, Mexico. Emilia enjoys recording songs, watching horror movies, and doing puzzles.
Emilia Román es estudiante de primer año de doctorado en el programa de Psicología de la Educación de la UIC. Se graduó de Beloit College con una doble especialización en Psicología y Música. Su investigación anterior como McNair Scholar se centró en integrar la música en el aula virtual como respuesta a la pandemia de COVID-19. Realizó una investigación en la Universidad de Virginia sobre las disparidades de sueño entre las minorías sexuales. Emilia espera continuar trabajando con la comunidad Latinx para explorar más a fondo el papel de las familias en las decisiones educativas de los jóvenes, diversificar la educación musical y cómo las presiones y expectativas familiares impactan a los jóvenes Latinx. Ella es una latina orgullosa de padres de Guerrero y Jalisco, México. A Emilia le gusta grabar canciones, ver películas de terror y resolver rompecabezas.
Graduate Research Assistant
Andrea is currently a second-year doctoral student in the clinical psychology program at Loyola University Chicago. Broadly, she is interested in studying trauma exposure among Latine, immigrant, and asylum-seeking/refugee youth. She is interested in understanding the effects of trauma exposure among these populations and better ways to assess complex histories of trauma experienced by these youth. Through this insight, she is interested in developing, assessing, and disseminating accessible interventions that meet the unique needs of these populations, with the ultimate goal of promoting and supporting their resilience and well-being. She is particularly interested in unaccompanied immigrant minors from Central America and hopes to extend her research to policy-driven work.
Andrea es actualmente estudiante de doctorado de segundo año en el programa de psicología clínica de la Universidad Loyola de Chicago. En términos generales, está interesada en estudiar la exposición al trauma entre jóvenes latinos, inmigrantes y solicitantes de asilo/refugiados. Está interesada en comprender los efectos de la exposición al trauma entre estas poblaciones y mejores formas de evaluar las complejas historias de trauma experimentado por estos jóvenes. A través de esta visión, está interesada en desarrollar, evaluar y difundir intervenciones accesibles que satisfagan las necesidades únicas de estas poblaciones, con el objetivo final de promover y apoyar su resiliencia y bienestar. Está particularmente interesada en los menores inmigrantes no acompañados de Centroamérica y espera extender su investigación al trabajo impulsado por políticas.
Graduate Research Assistant
Stephanie Ramos (she/her) is a third-year doctoral student in the Community and Applied Developmental Program in the Department of Psychology at UIC. She started her research journey by participating in The Summer Research Opportunities Program (SROP) during undergrad where she focused on ethnic identity formation in Latine young adults. Through SROP she won the SROP Fellowship where she began her graduate training in 2022. Her current work focuses on the type of supports first generation and low socioeconomic Latine students mention when attending college. She plans to continue working with the Latine young adult community to close the higher education gap by advocating for and implementing new policies. During her free time, she enjoys lifting weights, color, and spend time with her two cats.
Stephanie Ramos (ella) es estudiante de tercer año del programa de doctorado en Psicología Comunitaria y del Desarrollo Aplicado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Illinois en Chicago (UIC). Comenzó su trayectoria en la investigación participando en el Programa de Oportunidades de Investigación de Verano (SROP) durante su licenciatura, donde se enfocó en la formación de la identidad étnica en jóvenes adultos latinos. A través de SROP, ganó la Beca SROP, lo que le permitió iniciar su formación de posgrado en 2022. Su trabajo actual se centra en los tipos de apoyos que los estudiantes latinos de primera generación y de bajos recursos económicos mencionan al asistir a la universidad. Planea continuar trabajando con la comunidad de jóvenes adultos latinos para cerrar la brecha en la educación superior, abogando por e implementando nuevas políticas. En su tiempo libre, disfruta levantar pesas, colorear y pasar tiempo con sus dos gatos.
Door Artwork by Reynaldo Guaracibo
Familias Latinas Overcoming with Resilience 